小学数学

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游客 11
re:re:如何提高小学数学课堂教学效率,向40分钟要效益?游客
高校长所言极是,最近在网上看到几篇热议文章,谈的就是不做数学家庭作业,孩子成绩仍比平行班高出很多。我想,这对老师提出了更高的要求,首先得有勇气挑战传统观念和做法,其次得有扎实的教育教学功底,有真正替学生着想,替学生终生发展着想的长远眼光。          李慧玲
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游客 11
re:如何提高小学数学课堂教学效率,向40分钟要效益?游客
我是浏河小学的高春玲,我有一点不成熟的想法,与大家共勉:

1、充分的课前准备。我们知道,没有预设的课堂是放任的,也是杂乱无章的,必然也是低效的。要创造高效的课堂,充分用好这四十分钟的每一秒,充分的课前准备就显得非常重要了。所以教师要备好课,备理念、备教材、备教参、被学生,做到有备无患。

2、融洽的师生关系。教师要善于创设活跃的课堂氛围,营造良好的师生关系,引发学生的求知欲,调动整个课堂的感应互动。

3、活跃的课堂状态。课堂教学的效果,最终要体现在学生身上,只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识,才是最佳学习途径。

4、科学的学法指导。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。教师要帮助学生掌握科学的认知方法,给学生质疑的时间和空间,培养他们发现问题、解决问题的能力,使学生变“学会”为“会学”。

5、严格的兑现模式。坚持做到当堂学习的内容当堂检验,

6、适当的激励机制。根据学生的年龄特点和心理特征,采用多种鼓励方法,激发学生的学习积极性,力求在40分钟这个固定的时间内,用最少的时间圆满完成任务,达到教学目标。

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游客 11
本网站“小学教研”数学板块放了几节视导活动中老师所上的随堂课教学实录,欢迎大家参与研讨。
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游客 11
如何提高小学数学课堂教学效率,向40分钟要效益?游客
      首先我们必须正确理解课堂教学效率所包涵的内容有那些?有学生对数学知识的掌握程度、能力的提高与否、以及情感的体验过程。教师只有明白了教学目标,才能在教学活动中去努力实现,提高效率。
                                         掇刀石小学  
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游客 11
    截止九月底,教研室小学科的几位老师到7所学校进行了教学视导,其中数学学科听了16节随堂课,这16节课从不同程度反映了新课程理念对一线教师教学思想、教学行为的影响,反映了学生数学学习方式的改变。在听课、评课、交流互动等活动中我思考得更多的是:在新课程理念下,如何提高小学数学课堂教学效率,向40分钟要效益?每一位在一线工作的老师一定都有自己独特的视角和独到的见解,欢迎大家献计献策,积极参与讨论。
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