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荆门市中小学学科教研基地建设实施方案

[日期:2015-09-06] 来源:荆门市教研室办公室  作者: [字体: ]

荆门市中小学学科教研基地建设实施方案

荆教研〔2015〕3号

 

为进一步推进我市校本教研制度建设,发挥学校优势学科带动与辐射作用,搭建学科教研平台,提高学校教研水平,提升全区教研品质,促进教师的专业成长,经研究,决定启动荆门市中小学学科教研基地建设。

一、指导思想

以深化课堂教学改革,构建高效课堂为宗旨,努力探索和实践新的教学模式,构建新型和谐的课堂教学环境,促进师生共同成长,全面提高教育教学质量。

二、基地要求

学科教研基地是指扎根于学校教研组开展实践研究,并能对市内同类学科教师承担培训、指导任务的教学研训组织。

学科教研基地的主体是以基地学校教研组为中心,并由教学专家、学科教研员、优秀教师共同参与的学科教学专业指导共同体。通过有针对性的主题教研、培训研讨等活动来显示其功能,在不断优化学科教学的过程中,促进教师专业发展。

三、总体目标

1、构建由市教研、基地学校、教研组构成的教研共同体,建立互动、交流、分享的工作机制,转变教研工作作风,改进教研工作方式,提高教研工作实效。

2、促进学校优势学科的再发展,形成鲜明的学校教学特色,成为区域学科教研的品牌学校。

3、培育学科名师,进一步发挥教研员、市区骨干教师在学科教学改革中的示范作用,增强教学研究的力量,提高教研活动的水平。

四、主要任务

1、促进学科教师的专业发展。区级学科教研基地要以本校教研组为中心吸纳聚合区域内的优秀教师。通过让这些教师承担教研、培训任务,打造学科教学领军人物,促进基地教师群体的专业发展。

2、发挥学科教学的示范辐射作用。学科教研基地要提炼本校教研组教学经验,吸纳其他学校的教研经验,通过主题研讨、同课异构等多种形式,聚焦关键问题,探求解决办法,主动向外传播校本研训经验,扩大该学科在区内区的影响力。

3、提供教研的实践阵地和校本研修的指导资源。学科教研基地要成为全市教师进修研训的活动基地,累积教学、教研的实践性案例,为各校开展校本研修提供有用资源。

五、工作及措施

(一)基地学校主要工作

1、加强学科的专业建设。基地学校要研究制定学科的改革和发展规划,制定和完善学科教研制度,制定教学改革、教研活动、教学质量、教师培养等方面的具体目标和工作措施,切实加强学科的专业建设。

2、做好学科活动计划和总结。基地学校学科组要做好每学期本学科教研活动的计划和总结,期末交市教研室。

(二)市教研室的主要工作

1、各学科教研员要与县市区教研室、基地学校相关学科教研组密切合作,根据基地学校学科教学条件和特色,制定实施计划和实施方案,指导教研组确定教学改革重点和教学研究专题。

2、教研员要经常到基地学校了解本学科教研教改情况,及时发现和善于总结该学科课程改革、教学创新中的成功经验,并积极通过会议交流、网络发布、向上级推荐等途径推广宣传。

3、经常深入到课堂,了解学科教学实际情况,对本学科教师采用面对面指导方式,帮助学科教师更新教学理念,改革教学方法,提高课堂教学效率。

4、主动关注基地学校学科教师的业务成长过程,重点加强对教师的备课、改作、辅导、命题、论文写作、课题研究、教学分析报告撰写等常规教学业务工作的指导力度,促使教师特别是年青教师的专业水平快速成长。

5、教研室创办《学科教研基地工作平台》,积极构建教研交流平台。

六、申报时间

首批学科教研基地申报时间截止10月15日。

七、申报名额

     钟祥、京山、沙洋中小学每学段申报两科,学前教育和职教申报一科。东宝、掇刀、屈家岭、漳河新区中小学每学段申报一科,学前教育和职教申报一科。市直学校每校申报一至两科。各地各校优势学科要积极申报,市教研室统一认证挂牌。

    

八、保障措施

1、组织保障。各基地学校要成立学科基地建设领导小组和实施工作组(学科组)。

2、建立基地档案。基地学校相关学科要建立专项档案,教研组长要做好各项教研活动的记录和相关评价,及时收集、整理活动资料,纳入档案妥善保管,便于今后总结评价。档案资料包括学校简介、学科特色介绍、领导小组、工作组(学科组)、工作目标、工作措施、活动计划记录、课例研究、学科问题探究、教学反思和体会等。

3、考核评价。学科教研基地由各学校向县市区教研室主动申报,市直学校向市教研室申报,由市教研室认定、挂牌,实行动态管理,每二年认定一次;每学年对各学科教研基地工作进行考核评价,工作成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等,对成绩优秀的基地和个人予以表彰,连续两学期考核不合格的予以淘汰。

4、市教研室积极向上级有关部门为学科教研基地学校争取经费和教学项目支持。

 

附件1:荆门市学科教研基地评估实施方案

附件2:荆门市学科教研基地评估标准

附件3:荆门市学科教研基地申报表

附件下载

                                 荆门市教学研究室

                                  2015年9月6日

 

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