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荆门市教学研究室“师德建设年”活动实施方案

[日期:2014-03-25] 来源:  作者: [字体: ]

荆门市教学研究室“师德建设年”活动实施方案

 

根据《荆门市教育局“师德建设年”活动实施方案》(荆教发〔2014〕11号)文件要求,为进一步提高教研员队伍的师德水平和整体素质,全面推进“荆门市教育提升三年行动计划”,现结合工作实际,特制定如下方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神为指导,紧密结合党的群众路线教育实践活动,以“做人民满意教师、办人民满意教育”为宗旨,以解决教研员队伍中突出的师德问题为重点,强化师德教育,规范从研行为,创新师德建设,增强师德建设的针对性和实效性,努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的究意义队伍,为实施“荆门市教育提升三年行动计划”,推动教育事业持续健康快速发展提供坚强保证。

二、目标任务

通过开展“师德建设年”活动,进一步提高教研员的思想政治素质,提升教研员的职业道德水平,规范教研员的教研行为,形成师德建设的长效机制,促使教研员坚定爱岗敬业、献身教育的职业信念,端正严谨治学、团结协作的工作态度,助推教育教学质量稳步提升,带动教育行风建设水平的进一步提升。

三、活动对象

全室全体教职工。

四、活动内容及实施步骤

(一)动员学习阶段(3月上旬—4月上旬)

1.广泛宣传动员。制定活动实施方案,召开“师德建设年”活动动员大会,广泛宣传开展“师德建设年”活动的目的、意义,全面安排部署各项工作,形成推动师德建设的浓厚氛围。

2.开展专题学习。组织全体教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》等法律法规和文件,增强教职工的法纪观念。开展读书月活动,每个教研员研读一本师德教育方面的好书,撰写一篇读书心得,引导教研员明师道、育师德,增强师德建设的自觉性。组织学习全国教书育人楷模、省十佳师德标兵、市师德模范等先进教师事迹,广泛开展向身边的先进典型学习活动和师德警示教育活动,强化教研员的争先意识、自律意识。

 3.推进专项活动。对照职业规范要求和先进典型事迹,围绕“三爱”(爱教、爱岗、爱研)、“四有”(有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守),积极参加师德师风大讨论和“师德座右铭”征集活动,引导广大教研员树立正确的职业价值取向。

(二)查摆剖析阶段(4月中旬—5月中旬)

1.开展自查自纠。组织教研员对照《中小学教师职业道德规范》、《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》,开展“四查四看”活动。即一查职业信念,看是否精神不振、职业倦怠,安于现状、不思进取、得过且过;二查职业纪律,看是否品行不端、违背操守,从事有偿家教,参与培训经营活动,推销或变相推销教辅资料,索要收受学校教师钱物,在考试、活动评比等工作中弄虚作假、营私舞弊;三查职业形象,看是否举止不雅、行为失范,工作期间酗酒,校园内吸烟,课堂上使用手机,着装不得体;四查职业态度,看是否爱心不够、责任缺失,讽刺、歧视、侮辱服务对象。要对本单位师德工作进行自查,重点围绕对师德建设是否重视、师德监督考评机制是否健全、师德惩处激励机制是否落实等开展自查。

2.广泛征求意见。要通过召开座谈会、问卷调查等形式,广泛征求学校、教师、社会等各个层面的意见和建议。要通过设置征求意见箱,公布监督电话,拓宽征求意见渠道,提高征求意见效果。

3.进行自我剖析。针对自查和征求意见反映出来的问题,组织全体教职工深刻剖析存在问题的原因,形成自我剖析材料,提出整改措施,剖析材料要在一定范围内进行交流。在自我剖析的过程中要坚持未评先改,在自查和征求意见的基础上,形成师德建设工作剖析材料,指出师德建设存在的突出问题,认真分析原因,提出整改方向。要在自查和调研的基础上,形成本单位师德建设现状分析报告。

(三)整改落实阶段(5月下旬—10月中旬)

1.制定整改方案。要针对师德师风突出问题和师德建设薄弱环节,制定切实可行的整改方案,突出整改重点,明确整改责任,确定整改时限。

2.强化整改落实。组织教职工广泛开展批评和自我批评,交流沟通思想,互相督促整改。对反映出来的问题要分轻重缓急分别整改,对热点问题要迅速整改,对影响恶劣的问题要重点整改,对问题突出的教职工,要确定专人“结对子”帮助整改。

3.开展专项整治。积极参加开展“教师从业行为专项整治”行动,对照《中小学教师职业道德规范》要求,重点围绕《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》中强调的“六个严禁”,通过明察暗访、群众举报、意见收集等途径,查处一批严重违反教师职业道德的典型案例。

4.开展民主评议。要召开服务对象大会,对教职工师德建设及每位教职工的师德表现进行评议。通过个人自评、同事互评、社会测评和单位总评,对每个教职工师德表现进行评等定级,评议结果进入教师师德档案。在民主评议的基础上,开展师德先进评选活动,认真评选“荆门市十佳师德标兵”。

(四)总结表彰阶段(10月下旬—12月下旬)

1.建章立制。在活动过程中,要针对发现的问题,进一步建立健全师德建设长效机制,深化“师德建设年”活动成果,促进师德建设工作常态化、制度化、规范化。重点要完善师德评价机制,细化评价内容,加强量化考核,提高评价的可操作性;要建立完善师德奖惩机制,把师德考评结果作为教师资格定期注册、业绩考核、职务评审、岗位聘用、评优奖励的首要条件,实行师德表现一票否决制。

2.总结表彰。要对“师德建设年”活动及时进行总结,通报师德建设情况,写出总结报告,同时对师德建设整改工作进行“回头看”,进一步巩固活动成果。对表现突出、师德高尚的教职工进行表彰。

五、有关要求

(一)加强组织领导。成立市教研室“师德建设年”活动领导小组,市教研室主任吴华任组长,市教研室党支部书记王义春为副组长,其他班子成员为成员。领导小组下设办公室,办公室设在市教研室办公室,负责“师德建设年”活动的日常工作。

(二)加大宣传力度。要高度重视“师德建设年”活动的宣传工作,充分发挥报纸、电视、网络等媒体的作用,及时反映师德建设动态,大力宣传师德典型,推广先进经验,树立正确的舆论导向,不断扩大活动影响,营造良好的活动氛围。

(三)强化工作统筹。要把“师德建设年”活动与党的群众路线教育实践活动结合起来,与实施教育提升三年行动计划结合起来,做到统筹兼顾、同步推进。要把师德建设与教研中心工作结合起来,把解决教师职业道德问题与解决教研改革和发展问题结合起来,做到良性互动、相互促进。

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